汉语国际教育专业
四年制本科培养方案说明
一、培养目标与人才规格
本专业是归属于ylzz55永利总站的本科专业。本专业将使学生通过系统的汉语国际教育专业学习和双（多）语、双（多）文化的熏陶，具有良好的思想素质和文化修养，能全面掌握专业知识与基本理论，能熟练运用汉语教学的知识、理论和方法来开展多种层次的汉语教学工作、管理工作和其他有关涉外工作，如涉外文书写作、外事工作、外贸工作、翻译、涉外管理工作等，为上海乃至全国的社会经济发展培养出复合型、实用型的新型人才。
本专业的目标是培养胜任多种层次的汉语教学工作、管理工作、基础教育工作和多种涉外工作的新型实用人才。
本专业的人才培养规格是：
具有良好的政治素质和文化素质；
掌握科学的思维方法和实际工作能力、有较强的口语和书面语表达能力；
具有健康的身体和积极的心理素质；
具备扎实的汉语国际教育专业知识、专业技能和中外文化知识，要求通过汉语国际教育教师能力证书（高级）考试和普通话等级（二级甲等以上）考试；
具有良好的外语水平，掌握一到两门外语，第一外语（如英语）达到6级以上水平，要求通过英语中级口语考试；
能熟练地使用计算机从事汉语国际教育教学工作和其他工作，如计算机辅助教学、课件制作、电子商务、办公自动化等。
二、学制
标准学制为四年，可在3至6年内完成。
三、学分要求
本专业总学时数为2898，总学分为161学分，其中专业必修课的学位课程为45学分。
四、本专业课程结构的特点说明
汉语国际教育专业是培养复合型实用人才的新型本科专业，整个课程分为公共必修课（含学位课和非学位课）、专业必修课（含学位课和非学位课）、限定选修课、任意选修课四个板块。课程设置的突出特点是：
重视双语双文化教学，其中外语课和双语课占３５％左右，并把第二外语纳入必修课。
突出实际工作能力训练，如汉语国际教育教学法、汉语国际教育教学管理、计算机辅助汉语教学、华文教育概论等专业技能课程占有相当的比例。
突出课程的针对性和实用性，不少课程直接有助于同学获取如汉语作为外语教学能力证书（高级）等有实用价值的证书。
重视课程的前瞻性和扩展性，在重视课程的实用性和针对性的基础上，还非常重视课程的学术性、前瞻性，使学生具有较为扎实的专业基础和初步的科学研究能力；另外在选修课系列中开设了较多的宽口径的扩展性课程，如行政管理、办公自动化、网络技术应用和电子商务、多媒体课件设计和制作等。
改革了课时设置的传统模式，增加了比较多的短平快课程。
五、毕业与获得学位的条件
参见上海师范大学《学习指南》（2004年版）中“上海师范大学学分制学籍管理规定”与“上海师范大学学士学位授予工作的规定”。
六、课程结构及计划表（表一～表四）
主 要 课 程 简 介
现代汉语
Modern Chinese
预修课程：无
主要内容：本课程以语言学理论为指导系统讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基本知识，培养学生观察、分析、运用现代汉语的能力，并侧重对外汉语教学中的现代汉语有关问题。
使用教材：《新编现代汉语》，张斌主编，复旦大学出版社，2002年版。
参考书目：《现代汉语》，胡裕树主编，上海教育出版社，1995年
《现代汉语教学参考与训练》，张斌主编，复旦大学出版社，2002年版。
古代汉语
Archaic and Ancient Chinese
预修课程：无
主要内容：本课程主要学习古代书面语，涉及古代汉语的文字、词汇、语音（包括格律）、语法等内容，学会使用古注、工具书，以达到熟练阅读古文原文的能力。
使用教材：《古代汉语》（修订本），郭锡良等主编，商务印书馆，1999年版。
参考书目：《古代汉语》（修订本），王力主编，中华书局，新版。
语言学概论
An Introduction to Linguistics
预修课程：无
主要内容：本课程着重讲授普通语言学的基本知识和基本理论，如语言的起源、分类、性质、结构、发展变化的规律，以提高学生对语言本质规律的认识以及分析、运用语言的能力。本课为双语课。
使用教材：《语言学教程》（修订版），胡壮麟主编，北京大学出版社，2001年版，英文本和中译本。
参考书目：Stuart C. Poole, An Introduction to Linguistics (语言学入门), 外语教学与研究出版社，2000年版
对外汉语教学概论
A Survey Course of Teaching Chinese as a Second Language
预修课程：无
主要内容：本课程主要讲授对外汉语教学学科的基本理论和基本知识，包括对外汉语教学的性质、发展变化、学科特点、学科建设、教材建设、教学规律等内容。
使用教材：《对外汉语教学概论》，陈昌来主编，复旦大学出版社，2005年版。
参考书目：《对外汉语教学概论》，吕必松，国家汉办编印。
对外汉语教学法
The Methodology of Teaching Chinese as a Second Language
预修课程：无
主要内容：通过本课程的教学，学生能了解对外汉语教学的基本规律，掌握对外汉语教学过程的基本特点和基本要求，熟悉对外汉语教学的常用教学方法。
使用教材：本校自编教材（范开泰编，2004年）。
参考书目：《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社，2000年版。
对外汉语教学语法
A Grammar of Chinese as a Second Language
预修课程：无
主要内容：本课程主要讲授对外汉语教学中所涉及的汉语语法知识和语法现象，了解现代汉语语法的基本特点，侧重从第二语言习得角度讲授现代汉语语法问题。
使用教材：《对外汉语教学语法》，齐沪扬主编，复旦大学出版社，2005年版。
参考书目：《实用现代汉语语法》（增订本），刘月华，北京语言大学出版社，2003年版
基础写作
Basic Writing
预修课程：无
主要内容：本课程主要讲授汉语写作的基本知识、理论和方法，同时进行一定量的应用文写作训练，并侧重从对外汉语角度训练写作能力和写作教学能力。
使用教材：《写作：指向自我实现的人生》，潘新和主编，科学出版社，1999年版。
中国现当代文学
Chinese Literature of the 20th Century
预修课程：无
主要内容：本课程主要介绍从“五四”时期到当代的中国文学发生、发展历程，包括文学思潮、流派、重点作家和作品，提高学生对现当代文学的分析鉴赏水平。
使用教材：《中国现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社，新版；
《中国当代文学史》，洪子诚著，北京大学出版社，新版。
参考书目：《中国现代文学》
